因为他知道，想把这么多道理用浅显的文字表达出来，比直接讲道理更加困难。
至少方灵均自认他自己做不到。
“这三篇文章是我见过的最好的启蒙文章，金先生大才！”方灵均忍不住夸赞。
“这只是针对启蒙时期孩子的读本，适合五到七岁的孩子学习，小生还编纂了适合更大孩子的教材，只不过来的匆忙，没来得及带上。
”
金锋说道：“方先生去了西河湾，有时间可以帮忙斧正。
”
他毕竟不是师范专业，编纂教材都是按照小时候记忆来的，其中难免有些疏漏。
而且他小时候的社会情况和大康有很大区别，适用于他那个时代的教材，未必适用于大康的孩子。
而方灵均教了半辈子书，比金锋更了解大康孩子，让他校验一遍教材，金锋认为很有必要。
“承蒙金先生抬爱，老朽到了西河湾，一定好好拜读先生的其它大作！”
方灵均说道：“金先生的这份礼物，老朽非常喜欢，不知道能不能厚颜留下？”
说着话，右手还无意识地摩挲小册子，显然是真的喜欢。
对于金锋所说的其它教材，也更加期待了。
“当然，”金锋笑着说道：“不过我的第二份礼物，并不是这三篇文章。
”
“哦？”方灵均微微一愣：“那先生所说的礼物是什么？”
“是这个！”
金锋笑着从亲卫手中拿过一个木盒。
打开木盒，里面是一行行排列整齐的方块字。
方灵均之前没见过活字印刷术，低着头看了一阵，没明白这个木盒子是什么用的。
下一秒，他便看到金锋拿出一张白纸，放到木盒上，然后又拿过来一个滚轮，在白纸上推了一下。
把白纸拿起来，方灵均看到了三字经的正文和注释、译文。
拿起小册子对比，发现两者一模一样。
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