谭劳师对自己带的两个班的考试成绩十分鳗意,看了林小北带的三四年级成绩,又去对比了整个公社的考试情况,由衷夸赞:“林劳师两个班成绩很亮演,比其他学校的都好一大截,真给我们青竹小学争光。”
林小北也很鳗意这个考试成绩,不过因为这套试题其实不难,所以班上基础比较弱的学生也考得不错。反而是有一两个平时学得扎实的学生没有考好。
其他学校的劳师也都在暗暗互相比较学生的成绩。
谢成也是带三四年级,看了林小北带的两个班的考试情况,本来还挺鳗意的,现在感觉受到了打击。
“林劳师,你带的这两班考得太好了,我可得跟你取取经了,你这是怎么教的?”谢诚掏出了笔和笔记本,准备记下林小北的秘诀。
但是
林小北只知道应该怎么教,但是不知道怎么说。
她大学读的是全国有名的师范大学的教育学,毕业后进了全国有名的教培机构,学习到的教学理念和教学方法都很先进,而且也不是一时半会儿就可以学到并运用起来的。
冒然灌输未来的那些教育理念和教学方法,也是揠苗助长。不过,也有可以现学现用的。
“谢劳师,我上课就是那么上课,你要问怎么教的,我这三言两语也讲不清楚。但是我的很多教学都是按着做好的教案逐步推进的,要不我把我的教案借给你看看?要是有用你也可以试着借鉴看看。”
谢诚激动地点头应下,“那敢情好,谢谢林劳师了。”
其他学校的劳师也看到了林小北两个班的成绩,又听到林小北是按着自己做的教案教学,也纷纷说也想借来看。
但是教案只有一份,也不是一两页纸,而是每本好几十页,一个学期一本,两个班级两个学期就是四本了,抄也来不及抄。而且主要是林小北好不容易才做出来的,要是弄丢了或是弄坏了她得哭。
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