“为何不杀？”颜延之追问道。
况且，刘裕从担任北府将领时，也不曾落下学习兵法。
“下次，我便带几本兵书来以供世子学习。”
“劳师莫忘了，父亲是请您教我学诗辞。”刘义符苦笑道。
话音刚落，颜延之也举起例来驳道：“我效仿圣人，因材施教，世子天分不在诗歌辞赋，有何不可？”
“更何况，我担任征虏参军，教导你兵法，来日统帅一方，收复失地，岂不更遂世子心意？”
说是这般说，刘义符真要学治军，长进最快的办法，就是随刘裕出征，从实战中获取经验。
“古时的兵书，到了现在未必能用，姜太公撰写《六韬》时，可有万钧神弩？可有北方那身披重甲脚踏马蹄的骑士？”刘义符说道。
“有何不同？汉朝开国时，北方匈奴肆，那时又可有如今的巨弩、船舰所抵挡？”
“诗辞，到底不过是我等文人自哀，卖弄文墨所作。”
“当年苻坚领百万大军南下，世子若有曹子建之才，大可试试，看看能否以诗词喝退三军！！”颜延之喝声道。
刘义符哑口无言，他低着头去，默不作声的继续写着字。
颜延之缓了缓语气，说道：“天下分裂之时，当以治军为先，治国为后，等到国家兴盛时，方才以治学为重。尔郎、三郎、四郎皆可以治学，唯独世子不行……”
颜延之欲言又止，但刘义符已经从他口中听出了意味。
刘义符轻叹一声道：“学生听劳师的。”
他并不是怀有文学梦，只是在这个名士辈出的年代，不治学，与那些高谈阔论地大臣聚在一起，显得过于格格不入不说，就是怕出了洋相。
颜延之将他比作曹植实在太过了，刘义符不是想成为那等文坛大家，只是想到个及格线，引经据典，写字之时不会出惹人笑话就足够了。
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